非英专生英语阅读焦虑现状调查研究

作者：孙文文; 贾竑

来源：大学, 2020, (13): 79-80.

• 英语
• 阅读
• 焦虑

英语学科的核心素养要求是培养学生的学习能力，关注学生的全面发展。文章通过调查问卷了解非英专生英语阅读焦虑情况，分析学生焦虑程度的高低；最后，提出缓解英语阅读焦虑的策略，以期提高非英专生英语阅读成绩。

• 单位
  佳木斯大学