文章基于新工科建设对建筑类专业人才培养的认识和要求,分析了"大学物理"基础课程在支撑专业人才培养方面存在的一些突出问题,通过实施教学理念更新、课程体系重构、教学方法变革、评价方式完善等系列改革措施,有效地提高"大学物理"课程教学的针对性、有效性和适应性,为培养契合新时代需求的建筑类新工科人才奠定坚实基础.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
