第二代认知科学——具身认知理论,是一种以体认识世界的方法,强调在认知过程中身体与环境耦合互动的重要性。本文介绍了具身认知的概念、国内外研究现状等,分析了高校体育教学与具身认知理论在身体运动、环境、运动神经系统等方面的联系,并从培养学生学习的积极性、加强"教"与"学"的互动性、创造良好的教学环境等方面阐述了高校体育教学中如何融入具身认知理论。
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