<正>案例背景本案例将从教师的课堂职能角度，借鉴曲艺表演“说、学、逗、唱”的形式，发挥教师的引导作用，带动和唤醒学生英语表达的内在驱动力，在促进学生知识吸收的同时，达到引导学生知识输出的教学目的。案例描述教师善于说，学生才会听师（PPT展示春天的花园图片）：Students, looking at this picture, what can you see from the picture?
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