浅谈数学活动中幼儿快乐学习的支持策略

作者：黄志琴

来源：新课程, 2021, (16): 50.

• 快乐
• 和谐化
• 趣味化
• 直观化
• 多样化

对孩子而言,快乐是他们最大的需求,只有轻松和快乐的学习才能达到理想的学习效果。幼儿园数学活动中,采用快乐学习的支持策略,使教与学的双边活动得到和谐统一发展,幼儿能"活学""乐学",将枯燥乏味的数学变得生动而有趣,从而达到教育所预设的目标。