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摘要
20世纪90年代末,我国开始在中小学开设心理健康教育课程,学生的心理素质的培养也成为素质教育的重要组成部分。由于经济发展水平的差异,中小学心理健康教育课程的开设现状也存在差异,城市学校的开设现状明显要好于农村学校。通过对农村学校进行调查,笔者发现农村中小学心理健康教育课程的开设情况并不乐观。本文在探讨农村中小学开设心理健康教育课程的必要性的基础上,分析农村中小学心理健康教育课程的开设现状,最后为加强农村中小学心理健康教育课程开设提出针对性对策。
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单位延安大学; 教育科学学院
