有效数学活动,让学习更有深度

作者：金坚敏

来源：下一代, 2019, (12): 32-34.

<正>有效的数学活动教学要求要重视数学的"再创造"、基于学生已有的知识和经验、加大数学活动的探索性成分、引导学生深度学习。新课程从基本理念到课程标准都明确提出要赋予学生更多自主活动、实践活动的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识。因此在数学课堂上实践、体验、探究等各种活动方式日益增多。教师、学生和课堂教学都发生了可喜的变化。但也有一些活动中只是散漫的、随意的、肤浅的表层活动,远远达不到活动本身所希