基于情景模拟的目标教学法在内科护理学教学中的应用价值

作者：徐磊

来源：中国卫生产业, 2019, 16(24): 142-143.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.24.142

• 内科护理学科
• 情景模拟
• 目标教学

目的针对情景模拟基础上的目标教学模式应用于内科护理教学当中的价值研究,旨在为实际工作提供一定的理论参考。方法随机择取该地某医院附属高校护理本科专业的两届学生(2017届与2015届,共抽取90名纳入研究当中),依照接受的教学模式的差异分成实验组和参照组(n=45),参照组的学生接受的是传统灌输型教学方式,实验组的学生接受的是新型的情景模拟基础上的目标教学方式。研究并讨论两组学生的理论成绩以及实际操作成绩,并总结学生对教学方式的主观评价。结果经过不同的教学方式,实验组的学生在理论基础和实际操作的成绩上均显著好于参照组(P<0.05);另外,在学生们对教学模式的主观评价上,实验组的学生普遍对情景模拟基础上的目标教学的认可程度更高(P<0.05)。结论在医科高校护理专业的教学过程当中,使用情景模拟基础上的目标教学模式能够获得更好的教学效果,而且学生的接受度也更高,有助于提升整体教学效率,加强学生们的理论基础和操作水平,值得推广。

• 单位
  南华大学