在当前教育环境下,数形结合思想的培养成了小学数学教学的重要内容。良好的数形结合思想能开发学生的智力,在做题的时候帮助学生快速理解题意,从题目所给的几何图形中提取解题所需信息。数形结合思想还能帮助学生理清问题脉络,将解题过程简单化,能有效提升他们的数学学科素养,促进他们综合能力的全面发展。本文将结合个人实践对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行探究。
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