引导深度数学学习，提升数学核心素养

作者：凌志红

来源：小学时代, 2020, (15): 59.

• 小学数学
• 深度学习
• 核心素养

在核心素养理念下,引导学生进行深度数学学习十分重要,学生只有在深度化数学学习的过程中,才能促进自身数学核心素养的提升。基于此背景,本文对引导"自我导航",促进深度参与,引导自主探究,促进深度建构,引导总结归纳,促进深度反思的策略进行了探究。

• 单位
  南通市实验小学