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摘要
<正>初中数学教学中,学生往往会因为不能理解或者不能很好地运用一些知识点而对数学学习失去兴趣。所以,在数学教学中,为了激发学生的学习兴趣,让学生能够在学习的过程中更好地理解和运用相关知识点,教师还应该借助"思维导图"来帮助学生归纳、总结和记录相关内容,从而有效提高学生的形象记忆能力,并在培养学生发散思维能力的同时,提高学生对数学知识点的应用能力。针对"思维导图"在初中数学教学中的应用优势,下文则主要对其具体运用提出了几点建议。一、充分利用"思维导图"帮助学生串联基础知识点初中数学中包含数与代数、统计与概率、空间与几何图形等几大内容,这些内容所涉及的概念、公式、定理较多,学生在学习的过程中很容易出现记不住或者混淆概念的情况。所以,教师在教学的过程中,可以利用"思维导图"将整个教材中的基础知识点串联在一起。如,在章节学习结束之后,教师首先可以指导学生试
