小学生的思维还处于发展阶段,对教材中的内容不能很好的领会,教师可以借助多样的教学方法,为学生创设生动的教学情境,让学生深入情境,真实的感受数学知识在情境中的变化,发现学习知识的乐趣,从而能够主动的进行学习,提高学生学习数学知识的效率。
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