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摘要
在非预防医学专业《预防医学》课程教学过程中,教师应针对学生重治疗轻预防、学生对课程学习重视程度不够的现状,顺应科学技术、计算机网络技术和现代教育技术的发展,合理应用OBL与TBL相结合的双轨教学法、实验网络教学、导师制结合PBL、实践引导式教学、案例式教学、PBL教学和翻转课堂等现代教学模式于非预防医学专业预防医学课程教学之中,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,不断提高学科教学质量,完成专业培养目标。
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单位白城医学高等专科学校
