做好高中政治学科学困生的转化工作,引导其加深对高中思想政治教材知识的理解,把握知识之间的联系,增强知识的延伸和内化,提高思想政治的学科能力和学科成绩已经成为思政教师的一项重大任务。本文主要通过作者自己在实际教学过程中对农村高中政治学科出现学困生的表现、原因以及解决学困生困惑的对策进行分析,找到适合学困生健康成长的有效方法,激发其学习兴趣,增强他们对学习政治学科的信心和明辨是非的能力。
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