依托学校资源涵育学生优良家风的三个维度

作者：顾晓云

来源：教书育人(学术理论), 2023, (20): 32-34.

• 学校资源
• 优良家风
• 教育维度

家风是给家族成员树立的价值准则，引导学生了解家风、形成优良家风，这是德育工作的内容之一。在初中德育工作中，学校要挖掘自身资源，渗透家风教育，从学科教育、文化建设、社会实践这三方面入手，帮助学生构筑良好的家风。在学科教育方面，要将文学类、科学类、艺术类学科和培养家风融合在一起，在潜移默化中提升学生的思想；在文化建设中，可以通过制定班风班训、设计文化活动、联动家长资源等方式，引导学生了解什么是良好家风；在社会实践方面，要组织学生参与和家风有关的主题活动、社团活动、参观文物，让他们内化于行，帮助他们构筑良好家风。