基于工程设计思维的STEM课程开发研究及启示——以NASA“宇宙飞船安全”课程为例

作者：周安然; 柏毅; 黄雪莹

来源：东南大学学报(哲学社会科学版), 2020, S1: 122-126.

DOI：10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2020.s1.024

• STEM教育
• STEM课程
• 工程设计
• NASA“宇宙飞船安全”课程

STEM已成为各国教育发展关注的重点,开发适用于实际教学的STEM课程是推动STEM教育在学校顺利实施的基础和关键。美国宇航局(NASA)在其科研开发的基础上,开发了众多基于工程设计思维的STEM课程。这些课程有一定的核心理论支撑,整体内容安排合理紧凑,能够较好地让学生在STEM学习中提升自己的工程设计思维。通过对NASA开发的STEM课程展开探究,能够为我国STEM课程开发与实施提供建议。

• 单位
  东南大学生物科学与医学工程学院