小学阅读教学在理论内容的安排上主要由理论教学以及实践的写作教学组成。在新时期的教育发展中,教学观念逐渐由仅重视理论教育转为理论与实践双向重视。对此,在新时期的教育环境变化下,教师需要结合其特点进行教育工作上的革新以及完善,从而促进阅读与写作教育往更高水平发展。
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