近年来,有关应用型本科教育改革的研究受到很多学者和教师的关注,但针对该类院校教师素质测评体系改革的研究成果甚少。本文以应用型本科院校的教师素质测评体系为例,结合应用型本科教育模式对高校教师素质的要求,着重分析目前应用型本科教师素质测评体系存在的若干问题,并提出针对性的对策。
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