大观点是居于学科中心构成学科骨架的、能反映学科本质特征的概念。在梳理大观点相关文献的基础上，以新外研版高中英语必修三Unit 2 Making a difference阅读教学设计为例，探索高中英语阅读逆向教学设计的实践途径。基于学科大观点，从明确预期学习结果，确定单元评价方式，设计教学活动三个阶段进行逆向教学设计。
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