超越初感:初中文言文教学策略建构

作者：徐彦

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (02): 57-59.

• 初中
• 文言文教学
• 超越初感
• 教学策略

抽丝剥茧般的引导,使学生能够做到超越初感。具体的主要教学策略是:初读,引导学生初步理解张岱小品文行文之"妙";再读,引导学生品味张岱小品文语言之"妙";三读,引导学生基于文本与作者实现跨越时空的心灵对话。