经历过程，感悟思想——以“平均数”一课谈模型思想的建立

作者：徐梦娇

来源：数学教学通讯, 2021, (22): 37-38.

• 平均数
• 模型思想
• 经历
• 小学数学

文章记述了"平均数"一课的教学过程。通过教学实践,研究者提出建模教学中需为学生提供问题探究的过程,使其感悟抽象思想;需让学生从操作中发现规律和问题,使其感知模型思想;需让学生经历深度思考的过程,使其领会模型思想。