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摘要
“双减”政策的出台，提出了小学生英语核心素养培育要求：小学英语教师不仅要以提高学生学科技能为教学目标，还应以提升学生核心素养为前提，开展小学英语教学。但结合小学生英语学习情况来看，学生年龄尚小，语言体系尚未完全形成，并未针对英语课程进行系统学习，面对复杂的英语句型体系和大量陌生词汇很容易出现抵触情绪。基于主题意义所开展的小学英语教材与绘本融合教学，真正将英语知识内容与绘本相结合，其图文并茂的绘本教学形式，更便于学生接受和理解，更有助于培养学生核心素养，因此，将绘本与教材融合开展英语主题教学势在必行。
