作为高职教育的基础课程之一,英语教学在高职学生的文化素质教育工作中具有重要的作用。根据当前高职英语教学的实际需要,高职英语对话教学的策略命题得以应运而生。目前高职英语的教学中依然存在者较多的问题,对英语知识的机械式灌输与英语综合素质的培养形成了鲜明的对比。本文针对上述问题进行了策略研究,并提出了几点有效的建议。
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