留痕,教师“蝶变”的密码

作者：李雪峰

来源：山东教育, 2020, (31): 20-21.

<正>在一次职评填表中,恰逢暑假。我陆续接到了几位教师的电话:"李老师,你记得我2002—2003学年度教的是哪个年级的什么课吗?""李老师,你记得2004—2005学年度,我教的一年级语文使用的是什么版本的教材吗?"……这些相求的教师,是多年前曾经和我一起工作过的同事。有的问题,我脱口而出;有的问题,我建议他们查看当年的备课本,从中寻找需要的信息。"当年的备课本都扔掉了"一位教师无奈地答道。