乡村振兴战略下农村职业教育产教融合发展的国际比较与路径

作者：张旭刚

来源：教育与职业, 2020, (14): 80-87.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.14.013

• 乡村振兴
• 农村职业教育
• 产教融合
• 国际比较
• 中国特色

农村职业教育产教融合发展是国外建设现代化农业的逻辑必然与历史规律。从国外农村职业教育产教融合发展的模式看,主要有学校主体驱动模式、企业主体驱动模式、校企双主体驱动模式和行业主体驱动模式。但是,我国农村职业教育产教融合有着独特的境遇、路径和文化,正面临产教融合体制分离、实施主体动力不足、国家法制供给滞后、办学基础条件不实等瓶颈问题。乡村振兴战略下,推进农村职业教育产教融合发展需要在借鉴外来经验的同时,契合中国国情农情、体现中国特色、符合中国实际。当前,亟待从顶层设计、症结治理、人才培养、机制创新等五个维度来落实农村职业教育产教融合,助推乡村振兴。

• 单位
  安徽工业经济职业技术学院