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摘要
通过对院校教师、企业导师与企业人员等16名实践参与者进行访谈,借助Nvivo11软件分析,重点探讨了企业实践中学习共同体构建的影响因素及其相互关系。研究发现,目标、计划、态度、合作、交流沟通、矛盾冲突与管理监督7个类属因素对学习共同体的构建与发展产生显著影响。其中,目标、计划与合作对学习共同体的构建具有导向作用;正视冲突比消极的一致更利于学习共同体的构建;愿景管理的实施有利于提高共同体的监管效能。
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单位徐州幼儿师范高等专科学校
