2018年3月,"整本书阅读与研讨"作为学习任务群首次被纳入高中语文课堂中。想要上好整本书阅读课,首先要上好整本书阅读的推荐课。但目前,整本书阅读推荐课仍处于摸索阶段,还存在许多问题。鉴于此,本文将针对高中语文整本书阅读推荐课的现存问题及解决对策进行探究,希望可以为高中语文教育工作者提高整本书阅读推荐课课堂效率提供帮助和借鉴。