在小学教学中,高年级阶段的课堂教学具有一定的挑选性,更加注重综合知识的运用和解决问题能力的培养。但是随着新课改的推行,新兴的教学思想冲击着传统的教学理念,致使了一系列问题的出现——学生主体不突出、教学方式陈旧、实践能力不强等。这也成为众多一线教师积极思考的课题之一,通过对课堂教学中存在的问题进行分析,并提出有效的应对措施,为其他教育学者提供借鉴。
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