乡土文化融入学校课程的机制研究

作者：米兰芳; 康小江

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(28): 5-8.

• 乡土文化
• 乡村教育
• 学校课程

乡土文化融入学校课程是推进乡村振兴、乡村教育现代化的重要途径。这其中尤其要重视对乡土课程资源的开发。该文通过梳理如何探寻积累可供开发的乡土知识,实现乡土文化向乡土课程资源的转换,确保"手中有粮";而如何将乡土课程资源在课堂上实践,需要形成一种服务于学生学习的综合性主题单元特色课程,实现"心中不慌";最后多方联动增强乡土文化融入学校课程的有效性,实现为乡土课程资源有效利用"保驾护航"。