乡村教师培养师资队伍共同体的缺位与构建

作者：吴桂翎; 马岩; 余厚石

来源：池州学院学报, 2022, 36(06): 48-51.

DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2022.06.012

• 乡村教师
• 共同体
• 师资共同体

共同体是一个社会学概念，不同时期共同体有其共性与差异，乡村教师培养师资队伍具有共同体的属性。当下，乡村教师培养师资队伍共同体严重缺位，乡村教师培养政策所期盼的“留得住”“教得好”的局面远未形成，迫切需要通过形成共同体价值取向、明确共同体主体责任、加强共同体组织协调，重建乡村教师培养师资队伍共同体。

• 单位
  合肥师范学院