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摘要
学生是课堂学习的主体，是课堂教学活动的主体。中职数学教师应注意对学生的日常行为进行评价。适时地对学生的自主学习情况进行评价是影响学生自主学习能力的关键因素。传统的数学教学强调知识的传授，而忽略了培养学生的自主学习能力。因而，教学评价往往是片面的，仅仅注重学生的测试结果，而忽略了学生的自主学习能力。这种注重知识而忽视实际操作的做法是不对的。中职数学教师在“素质”教学过程中，应将“以人为本”作为教学理念，要根据学生的学习目的，从多个维度来评价学生的学习状况。本文就中职数学教学中进行自主教学的评价方式进行研究。
