小学中高年级语文朗读策略研究

作者：朱羿

来源：文理导航(上旬), 2021, (12): 22-23.

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朗读教学对提高学生听、说、读、写的能力,强化学生语感,提升语文核心素养,提高阅读理解水平,促进学生个性发展等方面,都有着非常重要的作用。现如今朗读逐渐成为了阅读教学的辅助,学生的朗读水平本身无法得到有效提升。课前,教师没有针对朗读教学制定相应的朗读教学目标,相关的朗读教学步骤也是一笔带过。由于课时紧张,朗读教学流于形式。学生极少有话语权,朗读什么内容、用什么形式朗读基本由教师决定。此外,朗读评价的缺失也让学生们逐渐对朗读失去了兴趣。因此中高年级的课堂朗读教学有效性低。针对以上问题,教师要为朗读教学设计清晰的教学目标,再根据目标充实教学内容。在教学过程中还可以采用多种朗读教学方法,并提高朗读教学评价的质量。课堂中,教师要落实朗读教学指导与评价。