以真情解实问——真实问题情境下的课堂教学

作者：钱珵

来源：教育界, 2021, (34): 47-48.

• 真实问题情境
• 课堂教学

将真实存在的问题,设计成为与基础学习相关的任务或挑战。学生在情境化的教学脉络中探究和理解知识的发生、发展,进一步形成知识的建构,并达到解决实际问题的综合学习能力。

• 单位
  江苏科技大学