让博物学课程重归校园：溯源、价值和建议

作者：金子明

来源：科学教育与博物馆, 2023, 9(03): 32-38.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.03.007

• 博物学
• 生物学
• 课程
• 重归

结合对生物学学科发展、中学生物学课程演变的认识，对博物学及其课程进行了溯源；结合中国学生发展核心素养、中学生物学课程标准以及新时代下推进爱国主义教育的认识，论述了博物学课程“重归”校园的理由与价值，并结合自身实践经历提出建议。

• 单位
  教育学院