为了建立保障地方高校教学运行质量的制度体系,促进高等院校本科人才培养质量的提升,以某地方高校为例,统计教学运行中产生的课程和师资数据,分析在培养方案和师资结构方面存在的问题,基于大数据分析提出地方高校本科教学运行质量持续改进措施,深化和拓展教学运行质量评价内涵,有助于提升地方高校本科教学运行质量,提升地方高校人才培养质量。
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