新工科视角下高校工程类专业课程“SPOC+雨课堂”混合式教学模式研究

作者：冯磊华; **平; 田红; 胡章茂; 张巍

来源：中国现代教育装备, 2019, (21): 111-114.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.21.033

• 新工科视角
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• 雨课堂
• 混合式教学

"新工科建设"对中国高等教育的改革和发展具有示范引领作用。目前,我国高校工程类专业在课程教学方面存在着一系列问题。为了能够较好地解决这些问题,首先研究了国内外近年出现的各种先进教学模式,并在此基础上提出了一种基于OBE理念的"SPOC+雨课堂"的混合式教学模式。接着,从教学内容的设计与开发、教学策略的制订与实施和教学考核等三个方面分别对该混合式教学模式的实施进行了具体研究。通过教学效果的分析可以看出,基于OBE理念的"SPOC+雨课堂"的混合式教学模式取得了较好的效果,可以很好地促进我国新工科教育的发展。

• 单位
  长沙理工大学