“多连方”在小学低年段的教学实践与思考

作者：王桂兰

来源：广西教育, 2019, (25): 107-108.

• 多连方
• 教材分析
• 小学数学
• 低年级

本文论述"多连方"在小学低年段教学的实践,通过算式表征连方,为四连方排序,让学生从中感悟到不同的四连方之间的变换,进一步发展学生对图形的分合、拼组和变换的认知。