基于促进思维品质发展的初中英语阅读教学

作者：陈卫兵

来源：云南教育(中学教师), 2019, (10): 33-36.

<正>初中生英语学习目标的实现,在很大程度上取决于学生具有怎样的思维品质。一个具有良好思维品质的人,在遇到问题时,能从多角度、多层面去思考。其解决问题的方法也不是单一的,而是能够有多方案、多途径。因此,在日常的初中英语阅读教学中,教师应该以教材的阅读文本为载体,深入开展文本解读,开拓教学思路,多样化、多角度地引导学生乐思、善思、敢思,不断拓展学生的思维空间,提升其思维品质。