对一道教材习题的研究性学习

作者：刘国

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (14): 47-50.

• 教材习题
• 不等式
• 研究性
• 探究

课本上一些看似平淡无奇的例习题,隐藏着深远的背景,也许有着意想不到的功能.我们通过一些有意义的结论:一是该问题的多种证法,二是该问题的变形命题.从而促进对教材习题的研究.

• 单位
  广州市铁一中学