新冠疫情防控常态化下来华留学生学业压力、社会支持和心理健康的关系研究

作者：成丹丹; 金一兰; 夏继颖; 杨纳川; 马莉^*; 熊**

来源：精神医学杂志, 2022, 35(04): 380-384.

• 来华留学生
• 学业压力
• 社会支持
• 心理健康
• 孤独感

目的 调查在新冠病毒疫情防控常态化背景下，医学与非医学来华留学生学业压力与社会支持等因素对其心理健康，诸如焦虑、抑郁和孤独产生的影响。方法 选取山东省七所高校的留学生，采用随机抽样的方法对其中222名医学与非医学生进行多维感知社会支持评定量表(MSPSS)、学业压力问卷(ASQ)、抑郁自评量表(CESD-R-10)、焦虑自评量表(GAD-7)、孤独感量表(UCLA)的网络问卷调查。结果 ASQ均分非医学留学生高于医学留学生(P<0.05);作业量感知维度研究生高于本科低年级和本科高年级(P<0.05)。MSPSS均分医学留学生高于非医学留学生(P<0.01),女生高于男生(P<0.05)。CESD-R-10均分非医学生高于医学生(P<0.05)。GAD-7研究生和本科高年级高于本科低年级(P<0.01)。相关分析结果显示，ASQ作业量感知和成就感缺乏与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈正相关(P<0.01)。MSPSS家人支持与心理健康均分及CESD-R-10、GAD-7、UCLA均分均呈负相关(P<0.05);朋友支持、其他重要他人支持与心理健康均分及UCLA均呈负相关(P<0.05)。回归分析结果显示：对于留学生的心理健康，学业压力和社会支持能解释15.40%的原因。结论 学业压力和社会支持可以作为留学生心理健康的预测指标。学业压力越大，心理健康水平越差，而社会支持有助于改善留学生心理健康状况。非医学留学生应被给予更多社会支持。

• 单位
  山东中医药大学