<正>随着新一轮课改的不断深入以及高考试题日益灵活多样,高中一线教师不得不重新审视自己的教育理念。许多人认为,思想政治课侧重于纯理论性的知识,缺乏一定的趣味性,而趣味性的不足则会影响学生主动学习政治课程的积极性。在这种恶性循环下,不管是课前、课中还是课后,其无效度是显而易见的。作为努力尝试新课改的教师,应致力于将思想政治的教与学与高考形势紧密结合,更大程度满足学生的需要,激发
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