言意共生：小学语文教学中读写结合的策略举隅

作者：梅艳

来源：文理导航(下旬), 2021, (08): 37-38.

• 小学语文
• 课堂教学
• 读写结合

读和写是语文教学中非常重要的两大分支,"读"为"写"埋下引导的种子,"写"是"读"的顺势而为。读写结合,能促进学生思维的发展,是提高学生语文能力的一种基本手段。只有让读写结合,共生共长,语文教学才能焕发新的魅力。本文从四个角度分析了读写结合的相关策略,旨在给语文教学带来全新的面貌。