<正>一、案例背景在世界经济全球化的今天,学生们对于太多外来和所谓的流行文化趋之若鹜,而对本民族、本地域的传统文化知之甚少,对身处在这样的城市也并无特殊感情,这是不容忽视的现象。如果在我们的课堂中,能自然而然地将学生对自己对家乡的情感渗透其中,将地域历史文化渗透到美术教学中,让学生在一次次碰撞中,能以润物细无声的方式得到了熏陶,能够将那些尚没有消失在我们视野中的历史文化迹象托举起来,传承下来,是我们作为美术教师的责任。《老房子》这节课属于"综合、探索"的学习领域。是一节
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