“研学后教”理念下的中学数学单元教学的策略研究

作者：谷新婷

来源：数学教学通讯, 2018, (26): 3-4.

• 研学后教
• 初中数学
• 教学策略

"研学后教"理念对初中数学课堂的优化有着很好的启发意义,本文以"研学后教"理论为指导,立足于初中数学单元教学,指出教师在教学中应研究学生的学习规律,引导学生自编习题,且理性地对待学生的错误.