构建高效课堂 提升思维品质

作者：王宁

来源：河北教育, 2021, 59(09): 48-49.

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,课堂上的语言实践活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求,符合学生的认知水平和生活经验。这就要求教师创设真实的任务和情境,与学生进行真实的交流,逐步深化学生思维,从而提升学生解决问题的能力。基于此,笔者在总结了自己多年课堂教学实践和研究后,提出"乐真英语"这一教学主张。