基于“三阶四环”高阶思维的化学实验技能与教学方法

作者：罗超; 李思盛; 宁顺德

来源：教育科学论坛, 2021, (23): 48-50.

• 高阶思维
• 物质分离与提纯
• 化学实验
• 高中化学

新课程标准要求学生初步学会化学实验基础知识,掌握实验基本技能,能运用实验基本操作实施实验方案。物质的分离与提纯是学生进入高中化学学习后首次接触的化学实验,是激发学生学习化学兴趣的关键一环。本节教学设计通过海水的净化过程,以发展学生高阶思维的"三阶四环"任务单为导引,以问题驱动引导学生进行实验探究,掌握过滤(抽滤)、蒸馏(回流)、萃取等基本实验操作及相关仪器的使用方法。旨在灵活运用并发展"三阶四环"教学,促进学生高阶思维品质的形成。