物理实验教学切勿“自说自话”——兼谈初中学生“证据”意识的培养

作者：蒋新

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(23): 25-28.

• 实验教学
• 自说自话
• 证据

从教学实际出发,分析了实验教学中"自说自话"现象的产生根源,指出实验教学应立足证据,提出实验教学中的"证据"应具备的特点,并针对前面所谈到的"自说自话"实验教学的案例,阐述了培养学生"证据"意识的方法。