学为中心,让学习真实发生——“解决问题的策略(画图)”两次教学体会

作者：倪红叶

来源：小学数学教育, 2022, (06): 29-30.

<正>《课程标准(2011年版)》指出:“有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。”但在实际教学中,有些教师在不知不觉中就会“包办”课堂,不能留给学生充足的思考空间,导致学生的课堂学习效果大打折扣。