以朗诵指导为契机提高小学生语文学习兴趣

作者：冯小梅

来源：文理导航(上旬), 2019, (10): 9.

• 小学生
• 学习兴趣
• 朗诵指导
• 分析

随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的发展与过去相比,都有了很大变化,其中教育领域也不例外。为了满足学生终身学习的需要,满足现代教育发展的需求,教师可以通过朗诵指导的方式,提升小学生语文的学习兴趣,同时也能培养学生的语言思维能力,即通过朗诵的熏陶,树立正确的个人情感能力,从而激发他们学习语文、热爱文字的激情。需要注意的是,朗诵指导需要根据小学生的语文课程特点展开,其内容包含速度和节奏、重音、停顿、语调等。本文主要以朗诵指导为契机,对提高小学生语文学习兴趣展开研究,希望能够为学校教育提供帮助。