初中生物课堂图示法的教学策略

作者：许霞

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (05): 26.

• 初中生物
• 图示法
• 教学对策

生物学知识点琐碎,在课堂上引入图示法,可实现复杂概念的形象化,变枯燥的学习生动化,便于将相互关联的生物知识系统化。本文阐述了在初中生物课堂运用图示法的具体策略。